• 运用你的创新技能展现你的领导力

    让你关心的事物,为更多人所知

  • 社会企业创新项目

    Social Enterprise Innovation Project

    学习商业模式知识,自选主题,制定并实施社会企业创新计划

    社会企业旨在解决社会问题、增进公众福利,而非追求自身利润最大化的企业。投资者拥有企业所有权,企业采用商业模式进行运作并获取资源,投资者在收回投资之后也不再参与分红,盈余再投资于企业或社区发展。

  • 适合学生

    活动深化

    已有特定主题的实践项目(调研、公益、社团、科研等),欲进一步提升该项目的影响力,提高课外活动的层次感

    专业相关

    对管理学、市场营销学、传播学、心理学、多媒体设计等专业感兴趣,喜欢创意和设计

  • 30小时

    预估学习和实践时间

    3个月

    单次项目最长跨度时间

    3人

    需要3名同学协作完成

    1500元/人

    项目指导和评价费用

  • 项目自主选题示例(部分)

    与个人专长和兴趣相结合,涵盖各个领域

    老年关怀

    关于老年康复中心的社会企业(示例)

    本地日益增长的老年人口面临着越来越多的健康问题,尤其是失智失能老人面临高昂的医疗康复费用都望而却步。本地老年康复中心对于自身的定位也急需新的方式来改变。如何对康复中心的商业模型进行创新?如何帮助更多的失智失能老人?

    Common Application Activity Type:

    Career-oriented / Publication /Cultrual / Other: Social Science

    本地经济

    本地优质牦牛绒的社会企业(示例)

    针对中国中西部藏区贫困问题,通过开发具有创新性的高端原材料—牦牛绒,以达到增加当地农牧民收入的目的。如何保证当地牧民的权益?如何保证公司运营顺畅?如何通过社会企业创新模式帮助更多的本地人民?

    Common Application Activity Type:

    Career-oriented / Publication / Cultural / Other: Business & Economics

    资源回收

    二手图书资源回收的社会企业(示例)

    对于越来越多闲置的二手书资源,为了使其展示更多的价值,请帮忙设计一个社会企业商业模型。如何使其发挥最大价值?如何帮助解决二手书丢弃产生的环境问题?如何帮助更多的贫穷国家解决文盲问题?

    Common Application Activity Type:

    Career-oriented / Publication / Art / Other: Business & Marketing

  • 模式特点

    权威评价

    项目成果由世界知名大学专业教授进行专业评价,并提供评价信

    时间灵活

    学生可根据自己的时间安排远程学习课程,并灵活推进项目

    有章可循

    为学生提供体系化的框架,将项目拆分成细致的模块,方便逐个攻破

    分步纠正

    项目分成若干步骤,每一步都对学生的阶段性进展进行质量控制

    长期迭代

    学生可灵活选择二次反馈,以获得更多的时间投入和更高的导师评价

    大学课程

    项目指导内容源于美国知名大学专业课程开发,保证学术专业性

  • 项目收获

    评价信

    项目完成后,导师将根据项目成果出具项目成果评价信,列出学生可圈可点之处。

    实践报告

    项目成果需将完整的项目报告上传留档,并供高校公开查询。报告亦可放入申请补充材料。

    奖项评定

    项目导师根据成果评估表格进行客观评分,并对优秀项目成果授予A级评定和学术奖项。

    课程证书

    完成项目相关专业课程学习并通过测验的学生将获得项目课程证书,以证明学生的学习能力

  • FBLA与DECA的区别

    FBLA目标在于培养未来的商业领袖,践行精英教育,是美国普高的商业比赛

    DECA是美国职高的商业比赛

     

    了解详细区别

  • 团队合作

    提高效率

    明确每位成员的职能,建立更简单、更高效的工作流程,明确一个共同目标,从而提高效率

    良性竞争

    通过学习其他成员的强项,弥补自身的弱项,形成良性竞争

    集思广益

    遇到问题,通过不同的思考层面、方向进行头脑风暴,从而得到最好的解决方案

  • 友情链接

    总部网站


    加州大学伯克利分校

    FBLA-PBL网站

    纽约州网站


    俄勒冈州网站

    怀俄明州网站


    佛罗里达州网站


    俄亥俄州网站


    加利福尼亚州网站


    弗吉尼亚州网站


    华盛顿州网站


    田纳西州网站


    乔治亚州网站


  • Common Application 申请示例

    活动类型: Career-oriented / Publication / 和所选主题相关的类型

    Common Application

    申请示例

    导师评价信示例

    项目成果评定示例

    项目成果示例

  • 项目内容

    选题介绍 Thesis Introduction

    公司介绍 Company Introduction

    简介你的公司,或者展示你的品牌文化。

    客户群体 Customer Segments

    了解你公司所主要面向的消费群体,确认是针对一个单一群体还是针对多个客户群体;了解不同消费群体的优劣势

    价值主张 Value Propositions

    它寻求解决客户的问题,并以价值主张满足客户的需求。

    主要渠道 Key Channels

    价值主张通过沟通、分销和销售渠道传递给客户。请分别讨论消费者沟通渠道,业务分销渠道以及销售渠道。分析不同渠道的优劣势,选择最适合的渠道方案

    资源及合作伙伴 Key Resources and Key Partnerships

    关键资源是提供和交付前面描述的元素所需的资产。关于合作伙伴,有些活动是外包的,有些资源是在企业之外获得的。请思考对于一个社会企业来说,关键的资源以及关键的合作伙伴是什么?

    收入来源&成本机构 Revenue Streams & Cost Structure

    收益来源来自于成功向客户提供的价值主张。业务模型导致成本结构。如:作为社会企业,如果在控制成本的情况下提供最大的利益?他们有哪些收入来源?

  • 常见问题

    项目一定需要以3人小组的形式进行吗?

    是的。团队的形式有利于产出更高质量的实践成果,并体现出团队合作精神。而且项目中会运用到不同类型和学科的知识和技能,这对单个同学来说是不小的挑战。此外,单人完成项目将会需要成倍更多时间的投入,往往超出单个人时间允许的范围。

    项目小组需要申请者自己完成组员的匹配吗?

    是的。因为项目的选题是学生自主选定,因此需要学生自行寻找匹配的组员进行合作。

    项目费用具体包含了哪些服务?

    项目费用包含了整个项目全流程的指导服务和项目成果的评价服务。指导服务包括项目框架的指南、学习资料的提供、项目过程中的质量控制等;项目成果的评价服务指美国知名大学教授等导师为项目成果给出评价和建议。

    如果项目评价的结果不是很满意怎么办?

    与竞赛类活动一锤定音不同,若学生对首次的项目评价成果觉得不够满意,项目允许学生根据上一次评价的意见对项目成果进行修改后,申请进行二次评价。导师二次评价需额外收取同样的项目费用。学生可根据自己的需要进行选择,直到对项目成果和评奖感到满意。进行多次评价有利于学生在申请材料中同一活动更具有时间上的持续性,并呈现逐渐进步的良好记录。经过多次评价和修改后,项目成果也将拥有更高的专业水平,导师的评价信也将拥有更多的观察和推荐内容,申请材料将拥有更大的竞争力。

    是否可以在报名时直接预约多次导师评价?

    可以的。在报名注册时,我们提供了直接预约三次导师评价的组合服务,并提供一定的项目费用优惠。三次导师评价的组合服务为4000元(优惠500元)。

    小组内部的成员该如何进行分工?

    小组成员的内部分工应依据每个人的兴趣和长处进行,并尽可能的保持工作量的分配平衡。无论不同成员之间的参与程度是否有别,项目均要求学生在项目成果中填写成员分工表,并共同确认。评定结果和评价信中均会附带相应团队成员的项目贡献信息。

    小组是否可以选择指定项目的评价导师?

    不能。项目评价导师由项目组统一分配,确保由项目相关的专业导师进行评价。因学生项目的选题不同,同一项目不同小组的实践成果可能需要不同的导师进行评价。我们确保项目成果的评价导师均为美国前30大学的专业教授。若项目组认为小组的项目适合导师库以外的教授进行评价,项目组将专门为学生联系合适的教授作为新的导师进行评价。

    导师的评价是否可以只包括正面信息?

    不能。导师的评价必须做到客观公正,并同时包含项目成果表现优秀的地方和值得改进的地方。绝对正面的评价无法帮助学生展现真实的自己,也无法取得招生官的信任。若项目学生想获得更多正面的评价,可通过二次评价进一步修改提升项目成果后获得。

  • 2018-2019 年项目

    FBLA线上商业模拟竞赛

    (Virtual Business Challenge)

    VBC模拟竞赛今年首次向中国区开放,FBLA将提供线上竞赛培训教程,参赛选手使用比赛指定模拟竞赛系统,选手团队将于期间完成线上比赛,系统将自动判分并展示比赛得分。

     

    中国区选手直接参与全球竞赛和排名,全球排名和中国区排名将在美国官网公布,全球前8名直接进入FBLA北美年度总决赛。比赛项目:

    • 企业管理 Business Management
    • 个人理财 Personal Finance

    FBLA商业创业比赛

    (Business Plan)

    参赛选手线上提交全英文创业方案FBLA将提供完整的模板、获奖作品、撰写指南,以及一稿、二稿FBLA导师提供的官方点评和修改。

     

    中国区安排风险投资基金和私募股权基金投资人担任评委,评出中国区奖项。优秀比赛选手将有机会于2019年暑期参观知名投资机构并和投资人对话学习。

    FBLA商业文书(和演示)

    (Business Report and Presentation)

    文书比赛共设四个项目,每个项目均由FBLA制定比赛题目,参赛选手在线上提交比赛作品。

     

    由FBLA美方评委评出中国区奖项。中国区只设置一轮全国线上评选,各科目前两名晋级美国总决赛。比赛项目:

    • Social Media Campaign 社交媒体营销
    • Emerging Business Issues 前沿商业问题
    • Business Ethics 商业道德
    • Sales Presentation 销售演示
  • 项目流程

    1

    项目报名

    选择适合自己的项目,并完成项目的报名与缴费

    2

    选题和计划

    预估时间:1周

    根据自己的兴趣选择项目的主题,提交开题报告,确定项目计划

    3

    课程学习

    预估时间:2周(可自主安排时间)

    学习数字化营销框架和相应专业知识

    4

    项目初稿

    预估时间:2周

    根据项目框架撰写项目报告初稿,并提交审核,确保项目方向正确

    5

    项目二稿

    预估时间:2周

    根据初审意见,对项目初稿进行调整,完成二次细化,丰富项目内容

    6

    项目终稿

    预估时间:2周

    对项目进行执行后,记录实践数据,分析营销表现,总结改进建议,写入项目终稿。项目写作导师对项目成果的语法、表达、格式等方面进行最终的指导和修改。

    7

    导师评价

    预估时间:1周

    将项目成果交由导师评价,由导师给出成果评定,提供评价信和改进意见

    8

    二次评价(可选)

    基于导师的首次评价意见进行二次修改,并再次提交以获得更高的评价

  • 2019-2020 竞赛项目

    Business x Technology

    Management Information Systems

    管理信息系统

    Network Design

    网络设计

  • 2019-2020 竞赛项目

    Business x Arts

    Graphic Design

    平面设计

    Public Service Announcement

    公益传播

    Publication Design

    出版物设计